O mais importante na inclusão da criança autista em sala de aula é descobrir um meio que facilite a comunicação.
Cada criança tem suas peculiaridades e o diálogo com a equipe de especialistas que a acompanham é fundamental para se estabelecer um Plano Individual de Ensino que oportunize um tipo de comunicação que atenda a necessidade da criança e propicie a aprendizagem.
É indicada a presença de um mediador em sala de aula. No caso do autismo sabe-se a importância da capacitação dos professores e adaptações no currículo, caso contrário a criança não irá se beneficiar de longos períodos em sala de aula onde os conteúdos apresentados não oportunizam aprendizagem efetiva.
Sandra H. Pio – Psicopedagoga – Reg.MEC 7526
sandra@sulmail.com
Porto Alegre
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